Notre Programme d’Initiation des Enfants aux Systèmes de Justice se poursuit !
Ces derniers jours, nous avons travaillé sur un module important : la protection des mineurs et la découverte des institutions qui veillent sur les droits de l’enfant. Un sujet à la fois lourd et nécessaire. Nous l’avons abordé à travers des mises en situation, des cas fictifs inspirés de réalités bien concrètes.
Violences. Abandon. Travail forcé. Harcèlement scolaire. Des mots parfois durs à entendre, mais qui font partie du quotidien de bien trop d’enfants. Il fallait en parler, sans détour mais avec pédagogie. Alors nous les avons placés au cœur de l’action.
Les enfants sont devenus, le temps d’un exercice, des défenseurs. Des acteurs du changement. Ils ont dû lire, analyser, poser des mots, imaginer des issues. Ils ont reconnu ce qui n’allait pas, proposé ce qui pouvait être fait. Chacun a écrit une lettre fictive à une institution : commissariat, tribunal, direction d’école, association, parfois même un ministère. Avec leurs mots. Leur sincérité. Leur sens du juste.
À travers ces rôles, ils ont compris que les institutions ne sont pas lointaines ou abstraites. Elles existent, pour eux. Elles doivent les protéger. Mais encore faut-il qu’ils sachent les identifier, les comprendre, et s’y adresser. Et ça aussi, ça s’apprend.
Ce travail les a transformés. Pas de manière spectaculaire, mais en profondeur. Ils ont réfléchi, argumenté, parfois douté. Ils ont été forcés de penser autrement. De sortir d’eux-mêmes pour se mettre à la place d’un autre. Et ça, c’est déjà beaucoup.
Ce que nous cherchons à faire, c’est simple : leur apprendre à reconnaître l’injustice, à y réagir, à croire qu’ils ont un rôle à jouer. Même petits. Même jeunes. Parce que les enfants sont déjà des citoyens en construction. Et que le monde de demain sera entre leurs mains.
Bonne semaine à tous, et merci à celles et ceux qui nous soutiennent dans cette mission.
Équipe | Programme d’initiation des enfants aux systèmes de justice